吴江区坚持儿童立场 扎实推动课程游戏化项目建设

吴江区教育局深入推进课程游戏化项目建设，全区幼儿园坚持“儿童立场”与“发展取向”，以儿童真实生活为起点，通过强有力的行政推动、扎根一线的教研引领和激发活力的师资赋能，全力构筑“一园一特色、美美与共”的学前教育优质生态。

一是深入调研，盘清“家底”。区教育局深入现场调研，通过发放电子问卷、深度访谈等方式，系统梳理区域课程资源开发存在的问题。基于翔实的调研，确立了分层推进、分类指导的工作思路，不断探索“资源、活动、经验”联结转化的实践路径，通过挖掘园所资源、开发优势资源、多元评估反馈三个步骤，构建理念支持和实践支持两大体系，系统规划区域课程资源开发整体框架。

二是专业支持，聚焦力量。全区所有幼儿园进行分组，每组聘请一位高校资深幼教专家，采用“四定六一”教研机制，进行常态化、针对性指导。此外，在配齐专职幼教教研员和教科员的基础上，聘任兼职教研员，进一步充实教研力量。通过落实教研指导责任区制度、责任督学挂牌督导制度以及视导片管理制度，构建起以问题为导向的教研共同体。区域还建立了文本和电子共享平台，促进课程资源在更大范围推广。

三是三位一体，建强师资。通过“研赛训”一体化培养模式，帮助教师在教研中锤炼，在竞赛中成长，在培训中提升。此外，设立学前教育名师工作室，搭建专业学习和经验共享的“立交桥”；面向全国选聘名园长和优秀骨干教师，探索构建“引得进、育得强、留得住、用得好”的人才培养生态。14所幼儿园的教师共同编写幼儿园课程资源开发与利用丛书，系统梳理区域推进课程游戏化经验，培养锻炼教师队伍专业素养。